C'est pour quand Samba Edu ?
Par Stéphane Bonhomme le mercredi, octobre 17 2007, 22:34 - Education - Lien permanent
Avant il y avait MRPET, puis IACA est apparu : un progrès certain dans la gestion des réseaux pédagogiques de France et... Ben que de France d'ailleurs.
En effet, d'après ce que j'ai compris, le gratuit MRPET avait été abandonné parce qu'il avait du mal à supporter Windows XP (c'est ce qui se dit dans mon académie). Une autre explication, serait que l'utilisation de MRPET devait faire le même effet que le chat de Shrödinger dans les esprits de certains. Ce qui finalement n'était pas plus mal, le mythe de l'informatique accessible faisant ainsi long feu, des fous dangereux pouvant être écartés de ces postes à profil (destinés aux personnes sans amis, ni famille, ne sortant jamais hors de leur établissement, car c'est mal d'avoir une vie en dehors de son boulot).
Bref, tout ça pour dire que le payant IACA est apparu, payé et adopté aussitôt. En prime, il est tellement simple d'utilisation que même quelqu'un qui n'y connait rien en gestion réseau peut se prendre pour un dieu, il suffit d'être capable de lire un texte aussi compliqué que la documentation permettant de brancher une box sur sa prise de téléphone, avec le bon filtre bien sûr.
IACA supportant XP, tout allait pour le mieux dans le meilleur des mondes possibles. Puis Vista vint (enfin[1]) à sortir, moyennant une mise à jour, et Vista version pro, IACA fonctionne.
Bon ok, c'est beau tout ça, mais ça rime à quoi? Comme indiqué sur son site, IACA est un programme qui simplifie et automatise le travail de l'administrateur du réseau et facilite le paramétrage des stations[2]. IACA fait tout ce que doit faire un administrateur réseau, il le fait bien, simplement, mais uniquement avec des ordinateurs sous Windows (TM). Oui, l'Education (encore) Nationale est incapable de travailler avec autre chose que cet OS là, et ça commence à m'énerver prodigieusement, surtout qu'on nous sert du : il faut faire des économies
sur fond de pouvoir d'achat en constante régression.
J'ose donc poser la question : quel est l'intérêt de payer un truc qui limite les possibilités?
- réponse 1 : comme toujours dans l'administration, quand quelqu'un de haut placé dira :
J'adore Linux
ouJ'adore MacOS
, on changera tout pour être en accord avec cette sainte parole; - réponse 2 : les gens de Microsoft France ont tellement bien fait leur travail (faible prix des licences pour l'EN...) qu'ils en ont endormi l'intellect des décideurs. Cette technique semble ne pas bien marcher avec les universités (qui sont bien obligées de compter leur sous pour cause d'autonomie future);
- réponse 3 : Linux fait peur, les cellules informatiques rectorales ne sont de toute façon pas compétentes, et pour cause (cf. réponse 2);
- réponse 4 : les éditeurs de logiciels, avec leur nouveau dada qui est de ne plus vendre de logiciel mais de les louer en tant que service annuel, avec un système de cryptage tellement bien que, pour celui que j'ai testé, il ne fonctionne que sous... devinez quoi :)
Bref, vous comprendrez que, dans ces conditions, utiliser un truc comme Samba Edu, libre (licence GPL), gratuit, acceptant n'importe quel type de machine (présentation) serait logique. Surtout qu'à l'heure ou on nous parle inter-opérabilité, l'Education (encore) Nationale s'enferme dans du propriétaire : ne cherchez donc pas la logique. Vous vous rendez-bien compte que je n'ai parlé que du serveur réseau là, je n'ai même pas osé dire que les économies seraient encore plus intéressantes si tous les postes élèves passaient sous Linux.
Juste en passant, vous aurez remarqué, en suivant les URLs que le projet IACA est soutenu par l'académie de Reims, alors que Samba Edu est soutenu par l'académie de Caen : comme quoi il y a des académies dynamiques. Vous vous doutez bien que ma préférence va à l'académie de Caen (en plus c'est sentimental[3] ) dans ce cas précis. De plus, j'apprécie le site, construit en utilisant Mediawiki[4])
Notes
[1] Non pas que je l'ai attendu, ni que je compte acheter une licence comme j'ai été obligé de le faire pour XP pour pouvoir bosser, alors que je n'utilise que Linux chez moi.
[2] Ce que faisait MRPET aussi, même si certains disent que ce n'est pas vrai.
[3] Oui le Mont Saint-Michel est normand ;)
[4] Que j'avais prévu de tester pour me faire une portion de ma petite plateforme personnelle d'E-learning... Nan nan ce n'est pas du teasing. Tous ceux qui disent un truc du genre c'est pas trop tôt
sont des des mauvaises langues ;)
Commentaires
Bonjour,
Bien qu'appréciant vos articles en général, ce dernier contient quand même quelques erreurs...
"quel est l'intérêt de payer un truc qui limite les possibilités?"
Ben tout simplement d'avoir quelquechose qui actuellement n'a pas d'équivalent en gratuit.
"Linux fait peur, les cellules informatiques rectorales ne sont de toute façon pas compétentes, et pour cause"...ben voyons, la plupart des serveurs dans les rectorats (parefeux, messageries, etc...) ils sont sous quoi à votre avis ?
"utiliser un truc comme Samba Edu, libre (licence GPL), gratuit, acceptant n'importe quel type de machine (présentation) serait logique"...
J'ai rien contre sambaedu, mais...aux dernières nouvelles il n'y a pas de compatibilité avec Vista pour le moment...
Et c'est la même chose pour les produits concurrents (scribe entre autres).
Bonjour,
Par habitude (même si elle est encore récente) j'évite de publier des réponses sans informations me permettant d'identifier même partiellement l'intervenant (sauf si je le connais par ailleurs).
Mon avis général sur les cellules informatiques rectorales ne date pas d'hier. Je reconnais volontiers avoir forcé dans la caricature, mais cet avis est la conséquence de ce que j'ai pu constater directement ou pas. Quand on a des personnes qui s'entêtent à acheter du matériel ne fonctionnant que sous windows, par forcément moins cher qu'un autre aussi performant supportant plusieurs OS (peu importe lesquels), et que ces personnes n'acceptent pas qu'on le leur fasse remarquer avec une démonstration quasi mathématique, il y a de quoi être agacé. Quant aux serveurs de connexion (SLIS me semble-t'il) et j'en passe, ce sont des solutions livrées clef en main, ne nécessitant pas de connaissances hyper pointues sur un OS particulier, idem pour le proxy cache...
Quant à l'argument de "ça ne marche pas avec Vista", je vous dirais que concernant IACA, la mise à jour date d'octobre : pas pratique pour pouvoir travailler avant cette date pour ceux qui achètent de nouvelles machines, non? Sauf si on achète des licences XP pro pour être sûr que tout fonctionne (donc une licence en vente liée/forcée + une autre acquise à part, soit deux licences d'OS pour un seul ordinateur : ce n'est pas un peu ridicule?). De plus, mais là c'est la volonté de Microsoft, les problèmes de compatibilité avec Vista ne sont pas rares : à quoi sert-il d'avoir des OS "up to date" sur des machines neuves et hyper-puissantes (histoire que l'OS tout neuf tourne correctement), quand ça implique l'acquisition de nouvelles licences concernant beaucoup trop de logiciels, et quand on sait que l'usage principal de ces machines est internet et traitement de texte?
De plus, vous contournez la difficulté, car à jour ou pas, IACA n'accepte que du Windows, et tourne sur serveur Windows, ce qui, ramené au nombre d'établissements scolaires, fait beaucoup de licences.
Toujours pour dire que, les machines achetées via le Conseil Régional et par le Conseil Général (toujours concernant mon coin en tout cas), si on a bien les logos des-dits Conseils sur les ordinateurs (ainsi qu'en en fond d'écran), ne contiennent quasiment rien en logiciels dits libres, alors même que l'Education Nationale claironne de tous les côtés qu'elle est à fond dedans. Alors ou est-ce que ça coince?
Pourquoi les universités se tournent-elles massivement vers des solutions libres donnant entièrement satisfaction?
Pourquoi ne demande t-on jamais l'avis des utilisateurs finaux, et pourquoi les met-on devant le fait accompli? Je sais bien qu'aucun enseignant est un expert dans le domaine, mais, en dégageant les besoins réels, on se rendrait compte qu'il y a sans doute moyen de faire des économies sur pas mal de choses, même si des facilités sont faites dans l'acquisition de certaines licences.
Travaillant dans une structure rectorale, vous comprendrez que je préfère garder l'anonymat...
Ce que je peux vous dire, c'est que le problème de gestion des autres OS ne vient pas de IACA, mais des serveurs microsoft (IACA n'étant qu'une surcouche sensée faciliter la gestion de ces serveurs).
En région PACA, du moins pour notre académie, le choix de IACA pour les lycées ne vient pas du rectorat, c'est un "forcing" du Conseil Régional, le modèle académique étant autre chose.
En dernier lieu, c'est l'établissement qui décide ou pas le passage à IACA (payé par le CR), mais bon quand on connait le marché proposé pour passer à IACA (Recablage, salles supplémentaires, effort sur le renouvellement des machines...) ça donne forcément à réfléchir, même si dans ce cas il n'y a plus d'assistance Académique.
C'est un choix, mais il appartient à l'établissement, il n'est pas imposé.
Pour ce qui est du choix des machines par le cr, les services académiques n'ont pas leur mot à dire et ne découvrent les caractéristiques que lors des livraisons des postes en établissement...de même pour les logiciels.
Un bémol quand même pour les logiciels libres...pour ceux qui ont voulu tenter l'expérience openoffice, le frein est venu principalement des profs, avec à la clé des install sauvages d'office (sans licence...) voire des menaces de grêves. Donc retour en arrière et achat de licences.
Pour avoir travaillé avec le responsable SLIS académique, je peux vous assurer que c'est loin d'être du clés en mains, il y a de nombreuses modifications à apporter aux fichiers de configuration initiaux pour l'adapter à son académie.
Pourquoi les universités se tournent vers le libre ? parce qu'ils ont le personnel technique titulaire et pérenne pour assurer la viabilité de cela..c'est pas le cas dans les lycées, il n'y a qu'à voir dans quel état se retrouve un établissement quand l'assistant d'éducation qui gérait le réseau s'en va.
Cordialement.
Pour l'anonymat je comprends fort bien, et du coup j'ai la réponse à la question que je me posais ;)
Pour le reste, concernant les ordinateurs fournis par le CR, donc en lycée, il me semblait bien que leur configuration matérielle était, comme par hasard, adaptée au secteur tertiaire (donc séries STG je crois maintenant, ex STT en tout cas), et ça m'avait été confirmé par les collègues de la discipline d'ailleurs.
Et pour ceux fournis par les CG, le choix ne vient pas du rectorat non plus d'après ce que j'ai appris récemment.
Ceci dit, j'ai pu constater que certains établissements avaient une latitude plus grande pour choisir des ordinateurs avec des crédits région/département alors que d'autres se voyaient imposés le truc "de base"... Mais la réponse à cette question je ne l'aurais jamais sur un blog, c'est sûr (voire jamais tout court).
Pour IACA, je pensais que c'étaitent les rectorats qui payaient, voire les établissements, d'autant plus qu'en collège comme en lycée c'est LE truc à la mode du moment.
Pour les suites bureautiques, j'ai fait le même constat : une certaine inertie mélée de crainte et de peur de l'inconnue de la part des collègues. Ceci dit, c'est relatif, car par "logiciels libres" ils ne connaissent bien souvent que ce qui est présenté dans les médias, donc pas grand chose. Pour avoir discuté avec quelques uns, leur avoir montré les avantages et inconvénients des deux suites (OOo et microsoft office), et ceux, très brièvement, une majorité ont décidé de franchir le pas. Peut-être qu'il n'y a pas grand chose à faire de ce côté pour que ça passe mieux. Mais c'est évident qu'il y a des récalcitrants, pas uniquement dans le corps enseignant bien sûr (de même que le cahier de texte en ligne, les notes en lignes... en accès restreint bien sûr, est un progrès pour les uns, le mal pour les autres).
La gestion des réseaux d'un établissement est un autre problème, vous faites bien de le soulever. La solution est pourtant simple : j'ai connu pas mal d'établissements avec du personnel enseignant capable de s'en sortir pour administrer un IACA et autre. Maintenant il est vrai que ATI comme assistant d'éducation (l'un comme l'autre ne devant théoriquement pas avoir autant de droits d'administration dans la gestion d'un réseau d'ailleurs, de par leur statut j'entends, mais c'est un point de vue) sont surmenés essentiellement par des broutilles (pas d'impression pour cause d'imprimante hors tension, idem avec les moniteurs...) qui sont à la portée de toute personne se donnant la peine de réfléchir. Est-ce un problème de formation? Pas de mon point de vue.
Pour les SLIS (site officiel www.ac-grenoble.fr/carmi-... pour ceux qui ne connaissent pas), d'après ce que je lis sur cette page www.ac-grenoble.fr/carmi-... ça n'a pas l'air si compliqué que ça à installer. Bon, n'en ayant jamais installé un, il y a sans doute des points qui m'échappent, mais autant que je sache, le reste n'est que paramétrage, sans doute fastidieux, mais pas compliqué non?
En tout cas, merci d'avoir éclairé un peu plus ma lanterne.